Formación en logística enfrenta el desafío de la IA
La formación en logística mantiene una fuerte conexión con el sector empresarial, pero enfrenta desafíos para incorporar nuevas tecnologías en las aulas.
La Primera Encuesta Nacional a Docentes de Logística, Transporte y Supply Chain reunió a 82 profesores de 35 instituciones educativas de todo el territorio argentino. El estudio fue realizado por la Asociación Argentina de Logística Empresaria (ARLOG), Academia Andreani y la Universidad Nacional del Sur.
Los resultados fueron presentados durante Expo Logisti-k 2026, realizada entre el 11 y el 13 de agosto en La Rural.
Uno de los principales hallazgos es el vínculo entre los docentes y la actividad profesional. El 91% cuenta con experiencia en el sector logístico y el 69% continúa trabajando activamente en esta industria.
Esta relación permite trasladar a las aulas experiencias vinculadas con operaciones reales, estudios de casos y visitas técnicas.
Sin embargo, el relevamiento también muestra una brecha tecnológica. La incorporación de inteligencia artificial, simulación digital y automatización todavía presenta un nivel de madurez medio.
La tecnología avanza más rápido que las aulas
Los contenidos tradicionales, como almacenamiento, inventarios, transporte y costos, continúan siendo parte central de la formación.
Al mismo tiempo, crece la demanda de conocimientos relacionados con inteligencia artificial, analítica de datos, automatización, comercio electrónico y ciberseguridad.
El estudio estableció cuatro indicadores para evaluar la madurez educativa. La vinculación con la industria obtuvo 71,9 puntos sobre 100, considerada de nivel alto.
La madurez tecnológica docente alcanzó 59,5 puntos, mientras que la preparación para el futuro llegó a 58 puntos. La innovación pedagógica obtuvo 47,7 puntos.
Según el relevamiento, herramientas como simuladores, laboratorios digitales, software especializado e IA aplicada todavía no tienen un uso extendido.
La inteligencia artificial aparece, además, como una prioridad curricular para docentes y estudiantes. Su aplicación contempla áreas como optimización de rutas, análisis predictivo de demanda y gestión de almacenes.
Docentes piden mayor colaboración
El estudio también refleja una fuerte disposición para profundizar el vínculo entre instituciones educativas y empresas.
El 96% de los docentes manifestó interés en participar en una Red de Docentes de Logística. Además, el 97% expresó su intención de continuar involucrado en futuras iniciativas del sector.
Entre las principales acciones propuestas figuran la actualización tecnológica docente, la incorporación de IA y analítica de datos, el uso de simuladores y software de gestión, y una mayor cooperación entre empresas y centros educativos.
La formación en logística tendrá así un papel central en la preparación de profesionales capaces de desenvolverse en una industria cada vez más digitalizada.
TodologisticaNEWS: Las principales noticias sobre puertos, logística, transporte y comercio exterior
